El colegio en su entorno
Mi intento de esclarecer qué le sucedía en la escuela a la infancia gitana
del barrio pasaba no sólo por conocer y comprender cómo se educaban
las niñas y los niños gitanos en su casa y en su entorno sociocultural
más próximo, espacio al que dediqué gran parte de mi trabajo de campo,
sino también por analizar de un modo reflexivo la situación de contacto
cultural y socioafectivo que implicaban sus relaciones educativas en el
colegio, un mundo particular cuyo entendimiento me exigía necesariamente
situarme «dentro» para analizar el contexto de relaciones y significados
que le daba sentido.
El colegio Azcona era el colegio público de San José Artesano, un
barrio que formaba parte de un distrito urbano situado en la periferia de
Valencia.
Cuando estuve en la escuela de las y los niños gitanos del barrio
—curso 2001/2002—, la oferta docente en el distrito estaba distribuida
entre diferentes centros escolares, tanto públicos como privados-concertados,
todos ellos...
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