La explicación en parte de ese temor, a la supresión del plan de estudios pericial existente, se debía a la desaparición de las condiciones curriculares tan favorables que el Real Decreto de 1910 había establecido. Fue el primero que concibió esta carrera profesional como la formación de un tipo intermedio entre el ingeniero y el obrero manual, dentro de los nuevos conceptos pedagógicos democráticos y de especialización.[1]
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