Capítulo 13. La política social de las escuelas de trabajo y la matrícula escolar de los alumnos

La importancia que cada escuela dio a esta política social dependió del tipo de alumnado que acudía a la misma y de la conciencia a favor de la cultura obrera de cada centro docente industrial, motivada a su vez por el perfil y el nivel de desarrollo industrial de la región. Por ello, algunas instituciones simplemente se limitaron a reseñar en la carta fundacional que ofertaban becas conforme a las normas estatuarias, y otras que en cambio ampliaban el abanico de gratificaciones para motivar el ingreso y la asiduidad de los escolares. Aparte de estas becas, algunos centros siguieron con la tradición del plan de 1910 de galardonar la buena conducta y resultados académicos con los premios de asistencia y de aprovechamiento, así como con becassalario en compensación a la pérdida de tiempo y jornal que suponía para los obreros el asistir a la escuela.