La labor que las iniciativas particulares venían desarrollando desde finales del siglo XIX y en el primer tercio del siglo XX, canalizadas a través de las corporaciones públicas locales, para impulsar la formación técnica de obreros y peritos, nunca llegó a crear un sistema de enseñanza técnica alternativo al oficial, por la irregularidad de sus actuaciones y por los intereses dispares puestos en este tipo de formación.[18]
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